一、依據100年6月22日府教學字第1000215231號函辦理。 二、教師應瞭解情緒行為障礙學生（含注意力不足過動症）之特質，隨時觀察其因生心理疾病衍生之情緒行為變化，並與家長密切聯繫，探討引發情緒行為變化因素，事先做好預防措施，避免發生衝突事件，以防患未然。 三、輔導情緒行為障礙學生（含注意力不足過動症）應結合學校輔導及相關人員，成立專案輔導小組，定期召開個案輔導會議，共同研商有效輔導策略，提供教師相關協助與資源。
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