一、依據100年6月29日府教學字第1000223166號函辦理。
二、時值學期結束暑假將至，請轉知所屬教師，除提醒學生注意居家或從事戶外活動的自身安全外，並請加強高關懷學生持續關懷及親師溝通，以協助學生在面臨人際、情感、情緒與學習問題時，能即時提供有效的親職關懷與輔導。
三、請推動學生輔導體制，引進輔導工作初級預防、二級預防及三級預防觀念，並以發展重於預防，預防重於治療的教育理念，積極激勵所屬教師參與學生輔導工作，並結合社區資源，提供多元輔導管道，建構輔導資源網路，期在親師合作下，讓每一位學生隨時都有人照顧輔導。
四、前述學校三級預防輔導模式說明如下：
(一)初級預防：提升學生正向思考、情緒與壓力管理、行為。
(二)二級預防：由學校輔導教師就高關懷群學生，以個別或小團體學生為單位，實施介入性輔導措施，針對學生在性格發展、學業學習、生涯發展及社會適應等之個別需求，進行高關懷群之辨識與篩檢、危機處理、諮商與輔導、資源整合、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等，並提供學生個案之家長與教師諮詢服務，以協助學生及早改善或克服學習、認知、情緒、行為及人際問題，並增進其心理健康與社會適應。
(三)三級預防：結合專業輔導人力、醫療及社政資源，針對偏差行為及嚴重適應困難學生，進行專業之輔導、諮商及治療。學生問題發生後，進行危機處理與善後處理，並預防問題再發生。