彰化縣102年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫
「學校增能活動申請說明會」實施計畫
◎實施方式
(一)精進專業學習社群：除了33所參加教師專業發展評鑑學校外，其餘彰化縣市所屬國民中、小學皆須參加。
(二)備課工作坊：
(三)政策主題與校本主題精進教學：每一校皆要申請二項以上
1、書法教學：提升教師書法教學能力，以促進師生鑑賞、運用中國文字之美，樹立校園書法風氣。
2、英語教學：厚植學習競爭力，建立英語溝通能力，培育多元文化視野；扶助弱勢學習，齊一城鄉教學水平，減緩英語雙峰現象。
3、品德教育:以培育「服務學習」為理念，活絡教師對於品德教育的推動與實踐，協助學生兼具品德與態度之好公民。
4 生命教育：以學生為學習主體設計課程，使其有深入思考、情感分享與反省思考之機會，以引發其超越生命限制的內在動機。
5、國小數自教學策略：處在學生數學、自然學習能力普遍低落的教學現場，教師更該深切體認到隨時進修充實自我的重要性與必須性。
6、海洋教育：促進教師具備研發、改進、評鑑、創新「海洋教育」課程，以及教學現場創意教學的能力。
7、閱讀教育：強化教師閱讀策略與閱讀技巧的能力，提升學生閱讀的興趣，進而提高學生的語文能力。
8、防災教育：強化教師防災教育能力，提升學生防災知識及應變能力。
9、家庭教育：促進教師親師溝通的能力，建立順暢的親師溝通管道。
10、校本課程：組織課程研發團隊，發展學校校本課程規劃各領域自編教材或資訊融入教學策略，主題需與研發學校特色課程與評量相關。
11、多元評量：建立教師多元評量概念，提昇教師命題技巧與能力。
