新民國小104-3期補救教學（暑假班）注意事項
一、實施對象：
（一）一般學習扶助學校（以下簡稱一般扶助學校）
1、一至四年級學生：兼具學習低成就及身分弱勢二項條件者。
（1）學習低成就條件：
j一年級學生：經學校學習輔導小組認定屬學習低成就者。但人數以不超過就讀班級人數之30％為原則。
k二至四年級學生：篩選測驗結果，國、數或英任一科有不合格之情形者。
（2）身分弱勢條件：
j原住民學生。
k身心障礙人士子女。
l外籍、大陸及港澳配偶子女。
m低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子女。
n隔代教養及失功能（包括單親）之家庭子女。
o身心障礙學生：經學校學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者。
2、五至九年級學生：
（1）篩選測驗結果，國、數或英任一科目有不合格之情形者。
（2）身心障礙學生經學校學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者。
3、其他經學校學習輔導小組認定有需要補救教學之二至九年級學生，以不超過總受輔人數之百分之三十五為原則。
二、入班順序：高（五六）年級以雙低為第一優先，單低（篩選測驗不及格）次之，餘又次之，若有干擾秩序之虞學生，經輔導室及教師會商後，得排除或替換。
三、原則規劃：五升六，2班。四升五，1班。低（三）升中（四），1班。
四、暑期每班6人開班，原則名單8人，不超過10人，維持教學品質，並為提高學習興趣，增加部分電腦線上課程及活動課程，英文課程
五、考慮學生暑期安親情形，發下調查表前請先口頭徵詢，提高媒合成功率。
六、最後感謝老師，一起關心學生之成長與學習，補救教學重要，各班老師平常及午休已花了很多時間，輔導室也利用暑假協助學生，雖無立即見效，但相信，努力就會有進步，因為「勤能補『實』！
輔導室周主任 敬上
